Binnen ons kindcentrum wordt de ondersteuning van leerlingen gecoördineerd door de intern begeleider (IB’er). In lijn met landelijke ontwikkelingen groeien wij toe naar de rol van kwaliteitscoördinator (KC’er). Deze rol verbindt leerlingondersteuning nadrukkelijk met bredere kwaliteitsontwikkeling binnen het onderwijs.

Van begeleiding naar kwaliteitsregie

De intern begeleider / kwaliteitscoördinator:

• ondersteunt leerkrachten bij het analyseren van onderwijsbehoeften;
• bewaakt de ondersteuningsstructuur;
• begeleidt groeps- en leerlingbesprekingen;
• analyseert opbrengsten op groeps- en schoolniveau;
• en draagt bij aan de verdere ontwikkeling van ons onderwijs.

De verschuiving naar kwaliteitscoördinator betekent dat ondersteuning niet los staat van onderwijskwaliteit, maar hier integraal onderdeel van is.

Cyclische werkwijze

Wij werken volgens een vaste ondersteuningscyclus:

• Signaleren
• Analyseren
• Afstemmen
• Uitvoeren
• Evalueren en bijstellen

Deze cyclus vindt plaats op leerling-, groeps- en schoolniveau. Ondersteuningsvragen worden structureel besproken. Waar nodig sluit de directie aan.

Verantwoordelijkheden

De leerkracht blijft verantwoordelijk voor het onderwijs en de dagelijkse begeleiding van de leerling. De intern begeleider / kwaliteitscoördinator heeft een coachende, coördinerende en kwaliteitsbewakende rol.

Doorgaande lijn binnen het kindcentrum

Bij overgangen tussen groepen vindt een warme overdracht plaats. Onderwijsbehoeften en ingezette interventies worden zorgvuldig overgedragen. Waar nodig vindt ook afstemming plaats met opvang en buitenschoolse opvang.

Zo zorgen wij voor continuïteit en samenhang in ondersteuning en begeleiding.